1. – 6. Schuljahr

Bücher, Spiele & mehr

Christoph Selter, Elena Zannetin
Mathematik unterrichten in der Grundschule
Inhalte – Leitideen – Beispiele
Klett/Kallmeyer, Seelze 2018.
176 Seiten, 24,95€.
Berufsanfängerinnen und -anfänger, aber auch erfahrene Lehrkräfte suchen nach fachdidaktischer Literatur, die, angereichert mit kommentierten Praxisbeispielen, einen kompakten Überblick über die zentralen Leitideen des Faches gibt. Das hier vorgestellte Buch kann hierzu einen sinnvollen Beitrag leisten.
Nach einer kurzen Einführung in die zentralen Leitideen des Faches und die damit verknüpften inhaltsbezogenen und prozessbezogenen Kompetenzen stellen die Autoren geordnet nach den vier inhaltsbezogenen Kompetenzbereichen insgesamt zehn praxiserprobte Unterrichtsideen ausführlich vor. Diese sind sehr übersichtlich angelegt und für den Leser durch viele Abbildungen, authentische Schülerdokumente und fachlich fundierte Kommentierungen überaus informativ. Die fachlichen Hintergrundinformationen sind dabei durchgängig verständlich.
Die einzelnen Unterrichtsbeispiele behandeln ausgewählte Kernideen des Mathematikunterrichts und sind durch die Teilkapitel „Darum gehts, „So kann man vorgehen, „Übergeordnete Leitidee und „Weitere Infos gut strukuriert.
Eine interessante Ergänzung der dargelegten Praxisideen bieten die zahlreichen Verweise auf Websites. Diese Links führen zu ausgewählten Seiten fachdidaktischer Lernplattformen, die weiterführende Anregungen für den Unterricht oder die persönliche Fortbildung bereithalten.
Grafisch wirkt das Buch sehr ansprechend. Einige grafische Details sind sehr leserfreundlich. So sind farbige Markierungen an den Seitenrändern als zusätzliche Hilfe zum gezielten Auffinden der Unterrichtsbeispiele angebracht.
Auch die hier und da eingestreuten Sprechblasen mit denkanregenden Impulsen oder mit Inhalten zum Schmunzeln sind dem Leser als kleine Unterbrechungen willkommen.
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass den Autoren insbesondere die Verknüpfung von Theorie und Unterrichtspraxis sehr gut gelungen ist.
Gudrun Häring
Kristin Krajewski, Gerhild Nieding, Wolfgang Schneider
Mengen, zählen, Zahlen (MZZ) Die Welt der Mathematik verstehen
Förderboxen für KiTa und Anfangsunterricht
Cornelsen Verlag, Berlin 2007.
169 €
Mit diesem Koffer erhält die Lehrkraft ein ausgearbeitetes und in wissenschaftlicher Begleitung erprobtes Förderkonzept für den Zahlenraum bis 10.
Ein sicheres Zahlen- und Mengenverständnis ist wesentlich zur Vermeidung von Rechenschwäche. Um beides in Kita und Anfangsunterricht zu sichern, finden sich hier u.A. ein Zahlenhaus mit Zahlenkarten von 1 bis 10, Würfelbild-, Zahlenstrahl-, Punkte-, Finger-, Uhren- und Zahlenkarten, rote und blaue Holzchips, zwei Anzahltafeln mit passenden Zahlenstreifen, Zahlenstraße-Karten und zehn Blankofelder aus Filz.
Das Highlight des Koffers bildet die Zahlentreppe. Zehn einzelne Holzblöcke in aufsteigender Höhe bilden diese Treppe. Die Blöcke unterscheiden sich immer genau um die Höhe der ersten Stufe. Beziehungen und Zusammensetzungen können so leicht erfahren werden. An den Seiten der Blöcke finden sich verschiedene Zahldarstellungen. Kinder können so nicht nur erkennen, dass Zahlen unterschiedlich repräsentiert sein können, sondern dass man sie unabhängig von ihrer Repräsentation auch in eine Reihenfolge bringen und/oder vergleichen kann. Weitere Darstellungen der Zahlen bis 10 finden sich auch auf den Karten. Eine weitere Besonderheit ist, dass die Grundfläche der Blöcke mit den Maßen der Karten übereinstimmt. So können die Blöcke durch Auflegen der Karten neu „beschriftet werden.
Alle Materialien sind hochwertig und kindgerecht gestaltet. In der beiliegenden Handreichung finden sich 24 ausgearbeitete Einheiten, die nacheinander absolviert werden können. So lernen Kinder, dass sie mit Zahlen bestimmte Mengen beschreiben können, und dass für Zahlen Mengen von Dingen gelegt werden können. Sie sollen zählen und die zehn Ziffern...

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